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  三年级教研评课请回本帖      
2018/4/27 12:07:00,崔文闰,106/5767
请大家对龙老师《认识小数》这节课,谈谈自己的想法。
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105. 回复:三年级教研评课请回本帖 , 2018/6/20 15:50:00 , 冯银花   
龙老师能按照教学大纲教学生认识小数。
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104. 回复:三年级教研评课请回本帖 , 2018/6/6 10:45:00 , 叶诗滢   
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102. 回复:三年级教研评课请回本帖 , 2018/6/4 11:58:00 , 陈志明   
本节课龙老师通过观察、对比,发现分数、小数之间的联系与区别,让学生达成学习目标。
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101. 回复:三年级教研评课请回本帖 , 2018/5/25 16:39:00 , 黄贵焕   
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100. 回复:三年级教研评课请回本帖 , 2018/5/18 15:39:00 , 李卓芹   
听了龙老师的这节课,让我感触颇深的是:龙老师思路清晰,重难点突出,有关注到学生的易错点。
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99. 回复:三年级教研评课请回本帖 , 2018/5/18 15:36:00 , 刘晓芳   
龙老师的这节课教态自然,思路清晰,在教学中注重培养孩子的动手操作能力,让孩子在观察中学习,值得我们学习。
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98. 回复:三年级教研评课请回本帖 , 2018/5/17 16:45:00 , 曹 燕   

龙老师这节课利用了整数、分数、小数,同时利用了区间感,让学生感受,在数轴上找到小数的位置,同时注重学生动手操作,亲自参与,体现了以学生为主体的课堂,很受启发。

石井片    江南明珠小学    张丹红

 

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97. 回复:三年级教研评课请回本帖 , 2018/5/16 13:36:00 , 嘉福小学   
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96. 回复:三年级教研评课请回本帖 , 2018/5/15 15:19:00 , 杨业能   

    龙老师利用明星资料引入,充分地激发了学生的学习兴趣。使学生感受身边的数学。从整数、分数到小数,体现了数域的扩展性。在讲例1的1米3分米,老师提醒孩子观察尺子中的1米,2米和3米,让学生产生直观感受,更好地接受新知。

 

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95. 回复:三年级教研评课请回本帖 , 2018/5/14 22:47:00 , 谢伟平   
龙老师教学《小数的初步认识》,整个环节条理清晰,创设情境引入小数,动手操作涂阴影表示分数,十分之一就是零点一,层层深入,得出不够1时,可以用分数表示,也可以用小数表示。龙老师还有一点做得较好。通过数轴突破1米3分米的小数表示,使学生更深刻理解了小数的认识。
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94. 回复:三年级教研评课请回本帖 , 2018/5/14 10:23:00 , 陈丽禾   
龙老师从生活情境引入,利用在尺子上找出刻度来处理,加深学生的印象,让学生自己先去独立思考,给了学生充分思考的空间,是否马上想出正确结果都不是特别重要,最后呈现课件演示让大家更直观,真正做到了尊重学生的主体地位,重视让学生经历数学学习的过程。 龙老师注重数形结合展开教学,层层深入,重难点把握到位。
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93. 回复:三年级教研评课请回本帖 , 2018/5/14 8:32:00 , 黄莉莉   
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92. 回复:三年级教研评课请回本帖 , 2018/5/11 10:44:00 , 曾顺珠   
龙老师《认识小数》这节课的教法设计和练习设计都非常合理。能够很好的从整数引入小数的学习,通过呈现整数、分数、小数在数轴上的方法设计,突破难点。让学生得到很好的理解小数,充分体现了学生学习的主体性。
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91. 回复:三年级教研评课请回本帖 , 2018/5/10 16:48:00 , 陈玲   
龙老师从生活情境引入,激发学生学习兴趣的同时,使学生懂得学习小数的必要性。教学中,龙老师注重数形结合展开教学,层层深入,重难点把握到位,教学例1,表示1米3分米可以在1米数轴上,通过课件以1分米为单位增加,更为直观。
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88. 回复:三年级教研评课请回本帖 , 2018/5/10 16:35:00 , 陈莲弟   
龙老师这一节《认识小数》导入有趣,能吸引学生的注意力,让学生学习兴趣更浓厚。从整数、分数导入到小数,使学生更容易接受,让学生由浅入深掌握重点,突破难点。
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85. 回复:三年级教研评课请回本帖 , 2018/5/10 10:46:00 , 罗宝玲   
龙老师《认识小数》这节课相当成功。能够很好的从整数引入小数的学习,通过呈现整数、分数、小数在数轴上的方法设计,突破难点。让学生得到很好的理解小数,充分体现了学生学习的主体性。
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84. 回复:三年级教研评课请回本帖 , 2018/5/9 16:45:00 , 沈志锋   
龙老师这节课让学生自己先去独立思考,给了学生充分思考的空间,是否马上想出正确结果都不是特别重要,最后呈现课件演示让大家更直观,真正做到了尊重学生的主体地位,重视让学生经历数学学习的过程。
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83. 回复:三年级教研评课请回本帖 , 2018/5/9 11:21:00 , 黄兆峰   
教学中,龙老师注重数形结合展开教学,层层深入,重难点把握到位,教学例1,表示1米3分米可以在1米数轴上,通过课件以1分米为单位增加,更为直观。从整数引入过渡到小数的认识,重点体现数与数之间的联系,更突出小数的特别之处,让学生印象更深刻。
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82. 回复:三年级教研评课请回本帖 , 2018/5/9 10:05:00 , 嘉福小学   
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81. 回复:三年级教研评课请回本帖 , 2018/5/8 20:57:00 , 肖婵   
听了龙老师这节课让我获益良多,龙老师这节课从学生最感兴趣的明星引入,激起了学生的学习兴趣,并在课堂中以学生为主体,不仅培养了学生的动手操作能力,还培养了学生的思考能力和思维发散能力,这是很值得我学习的地方。
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80. 回复:三年级教研评课请回本帖 , 2018/5/8 16:48:00 , 王靖   
龙老师从生活情境引入,激发学生学习兴趣的同时,使学生懂得学习小数的必要性。教学中,龙老师注重数形结合展开教学,层层深入,重难点把握到位,教学例1,表示1米3分米可以在1米数轴上,通过课件以1分米为单位增加,更为直观。
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79. 回复:三年级教研评课请回本帖 , 2018/5/8 16:46:00 , 黄雪维   
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78. 回复:三年级教研评课请回本帖 , 2018/5/8 15:18:00 , 覃坚   
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77. 回复:三年级教研评课请回本帖 , 2018/5/7 16:32:00 , 梁丽清   
龙老师对本课难点的把握很到位,利用在尺子上找出刻度来处理,加深学生的印象,给学生化解难题,这方面很值得我们学习。
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76. 回复:三年级教研评课请回本帖 , 2018/5/7 15:24:00 , 何玉贤   

龙老师巧妙地利用明星资料引入,充分地激发了学生的学习兴趣。使学生感受身边的数学。从整数、分数到小数,体现了数域的扩展性。在讲例1的1米3分米,老师提醒孩子观察尺子中的1米,2米和3米,让学生产生直观感受,更好地接受新知。

 

新市片 萧岗小学 何玉贤

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75. 回复:三年级教研评课请回本帖 , 2018/5/7 15:24:00 , 何玉贤   

龙老师巧妙地利用明星资料引入,充分地激发了学生的学习兴趣。使学生感受身边的数学。从整数、分数到小数,体现了数域的扩展性。在讲例1的1米3分米,老师提醒孩子观察尺子中的1米,2米和3米,让学生产生直观感受,更好地接受新知。

 

新市片 萧岗小学 何玉贤

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74. 回复:三年级教研评课请回本帖 , 2018/5/7 12:47:00 , 李璇   
龙老师用明星的资料做引入,充分地激发了学生的学习兴趣。从整数、分数到小数,体现了数域的扩展性。在讲例1的1米3分米,老师提醒孩子观察尺子中的1米,2米和3米,让学生产生区间感觉。
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73. 回复:三年级教研评课请回本帖 , 2018/5/7 10:54:00 , 杨美卿   
龙老师在教学时能注重引导学生观察、分析、发现规律,剖析分数与小数的联系,形成正确的表象,从而归纳读写一位小数的方法。主教练结合,加深学生对概念的理解和体会,有助学生技能的形成。
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71. 回复:三年级教研评课请回本帖 , 2018/5/4 14:13:00 , 陈莉   
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70. 回复:三年级教研评课请回本帖 , 2018/5/4 11:38:00 , 李德伦   

课堂上把学习的时间、空间、展示机会留给了学生。师生、生生间的共同探讨交流、讨论、才能提高了教学效率,增强了教学效果。

                                                                                                     石井大岡小学 李德伦

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69. 回复:三年级教研评课请回本帖 , 2018/5/4 11:36:00 , 练容新   

听完龙老师的小数的认识一课,使我受益匪浅。教学资源来源于生活,巧妙引用球星的资料导入,激发学生的兴趣,调动学生的积极性。在讲新授课时,注重小组合作。同时合理地利用多媒体教学,让学生充分体现自主学习探究。

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67. 回复:三年级教研评课请回本帖 , 2018/5/3 21:23:00 , 莫虹   
听完龙老师的“小数的认识”一课我受益匪浅,龙老师在导入部分能将整数、分数、小数放入到同一个情境中让学生认识,既有趣味性,又体现了数在生活中的实际意义。在教学中龙老师把小数放在数轴上让学生认识,让学生了解数序,这是我在教学中所忽视了的,值得学习。整堂课的设计我觉得非常好,不过我还是认为小数的读写虽不作为重点,但还是应该教一下。
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66. 回复:三年级教研评课请回本帖 , 2018/5/3 19:15:00 , 张圣秀   
龙老师这节课教学设计合理,紧凑,重难点突出,合理地利用多媒体教学,注重开发学生的数学思维,让学生能在课堂上利用分数的知识运用到小数上,体现了学生自主学习探究,课堂学习氛围轻松愉悦,让我学到了很多教学的技巧。
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64. 回复:三年级教研评课请回本帖 , 2018/5/3 17:11:00 , 曾少祝   
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63. 回复:三年级教研评课请回本帖 , 2018/5/3 15:57:00 , 张淑娟   
龙老师刚开始用球星的资料导入,激发学生的兴趣,还有出示姚明的身高是2.26米,让学生知道,在之前认识了整数分数的基础上,还有小数;在讲新授课时,注重小组合作和学生自己的理性认识,做练习是由易到难来进行,建议是希望课堂上多点课堂评价。
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62. 回复:三年级教研评课请回本帖 , 2018/5/3 15:52:00 , 温雪芬   
 教学能与实际生活机密相连,从明星入手调动学生的积极性。特别强调小数与分母为10的分数紧密相联。值得借鉴!
 
 
 
 
 
石井张村中心小学          温雪芬
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61. 回复:三年级教研评课请回本帖 , 2018/5/3 15:45:00 , 黄咏霞   


龙老师在教学时首先用学生熟识的球星引入,激起学生的学习兴趣,并通过观察去发现规律,使学生能轻松地学习和掌握知识。在教学中做到讲练结合,加深学生对概念的理解和体会,有助学生技能的形成。

 

 

 

  石井张村中心小学    黄咏霞

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60. 回复:三年级教研评课请回本帖 , 2018/5/3 15:35:00 , 练萍   
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59. 回复:三年级教研评课请回本帖 , 2018/5/3 15:19:00 , 曹允嫦   
龙老师的教学思路很清晰,目标明确,值得借鉴!
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58. 回复:三年级教研评课请回本帖 , 2018/5/3 15:16:00 , 谭兵   
龙老师在教学时能注重引导学生观察、分析、发现规律,沟通分数与小数的联系,形成正确的表象,从而归纳读写一位小数的方法。在教学中做到有扶有放,使学生在愉悦民主的教学氛围中学习知识,培养良好的思维品质。讲练结合,加深学生对概念的理解和体会,有助学生技能的形成.
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