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  长方体和正方体的“整理和复习”,设计怎样的活动能有效的帮助学生整理知识,如何设计课堂练习巩固知识和技能?      
2018/4/19 21:28:00,钟杏梅,105/6061
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105. 回复:长方体和正方体的“整理和复习”,设计怎样的活动能有效的帮助学生整理知识,如何设计课堂练习巩固知识和技能? , 2018/6/12 15:21:00 , 许华杰   

复习是让学生将学过的知识在他脑子里重现,相当于学习过程的重放,学生已对其没有新鲜感,枯燥且乏味,反而容易失去学习动力。所以,课前布置学生结合本单元的内容,用自己喜欢的方式并结合自己喜欢的具有创意的名字,发挥他们的想象力和创造力,让学生经历对知识整理的过程,运用多学科的知识展现自己的能力,使用学生感兴趣。

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104. 回复:长方体和正方体的“整理和复习”,设计怎样的活动能有效的帮助学生整理知识,如何设计课堂练习巩固知识和技能? , 2018/5/25 10:52:00 , 沈丽霞   

整理是对所学知识的提炼、概括,是将所学知识进行系统化处理的过程。教学应该以学生“理”为主,教师“引”为辅,引导学生经历整理过程,将一个个零散的知识串成线,梳理知识点,形成知识网。首先布置前置作业,让学生自己梳理本单元的内容,可以用知识树或思维导图等学生喜欢的方法归纳与整理。其次在课堂上放手让学生展示整理的知识。最后练习设计要有梯度,有层次,练习训练时让学生练到点子上,同时也加强实践性练习。

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103. 回复:长方体和正方体的“整理和复习”,设计怎样的活动能有效的帮助学生整理知识,如何设计课堂练习巩固知识和技能? , 2018/5/24 15:30:00 , 尹燕红   
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102. 回复:长方体和正方体的“整理和复习”,设计怎样的活动能有效的帮助学生整理知识,如何设计课堂练习巩固知识和技能? , 2018/5/23 12:25:00 , 邝丽芬   

附件:(在文件名上单击右键,选择目标另存为)
 长方体和正方体的复习.doc
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101. 回复:长方体和正方体的“整理和复习”,设计怎样的活动能有效的帮助学生整理知识,如何设计课堂练习巩固知识和技能? , 2018/5/18 16:15:00 , 伍丽珍   
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100. 回复:长方体和正方体的“整理和复习”,设计怎样的活动能有效的帮助学生整理知识,如何设计课堂练习巩固知识和技能? , 2018/5/16 11:57:00 , 陈艳阳   
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99. 回复:长方体和正方体的“整理和复习”,设计怎样的活动能有效的帮助学生整理知识,如何设计课堂练习巩固知识和技能? , 2018/5/15 16:02:00 , 刘启华   
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98. 回复:长方体和正方体的“整理和复习”,设计怎样的活动能有效的帮助学生整理知识,如何设计课堂练习巩固知识和技能? , 2018/5/14 9:08:00 , 曹桂滔   
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97. 回复:长方体和正方体的“整理和复习”,设计怎样的活动能有效的帮助学生整理知识,如何设计课堂练习巩固知识和技能? , 2018/5/14 8:24:00 , 黄莉莉   
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96. 回复:长方体和正方体的“整理和复习”,设计怎样的活动能有效的帮助学生整理知识,如何设计课堂练习巩固知识和技能? , 2018/5/13 1:34:00 , 覃国妃   
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95. 回复:长方体和正方体的“整理和复习”,设计怎样的活动能有效的帮助学生整理知识,如何设计课堂练习巩固知识和技能? , 2018/5/13 1:28:00 , 覃国妃   
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94. 回复:长方体和正方体的“整理和复习”,设计怎样的活动能有效的帮助学生整理知识,如何设计课堂练习巩固知识和技能? , 2018/5/12 22:11:00 , 萧桂好   
长方体和正方体“整理和复习”,设计怎样的活动能有效的帮助学生整理知识
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93. 回复:长方体和正方体的“整理和复习”,设计怎样的活动能有效的帮助学生整理知识,如何设计课堂练习巩固知识和技能? , 2018/5/11 9:21:00 , 陈映青   
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91. 回复:长方体和正方体的“整理和复习”,设计怎样的活动能有效的帮助学生整理知识,如何设计课堂练习巩固知识和技能? , 2018/5/11 7:57:00 , 陈火明   

永平学片启明小学陈火明

听了陈老师、石老师两位老师关于“长方体、正方体整理与复习”的公开课,我受益匪浅,两位老师都能把课堂交给学生,学生成了课堂的主人,教师起“指点迷津”的作用,陈老师的课堂风趣幽默,石老师的课堂环环相扣,两节课都效果很好。

 

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90. 回复:长方体和正方体的“整理和复习”,设计怎样的活动能有效的帮助学生整理知识,如何设计课堂练习巩固知识和技能? , 2018/5/10 15:07:00 , 新纪元小学   

引导学生在活动中互相合作,资源共享,优势互补,在此基础上引导学生亲自经历知识的整理过程,通过学生之间交流,让教学更容易突破难点,再辅佐课件教学,激发学生爱数学的情感。

 

 

 

                                                      新纪元小学         韦玉春

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89. 回复:长方体和正方体的“整理和复习”,设计怎样的活动能有效的帮助学生整理知识,如何设计课堂练习巩固知识和技能? , 2018/5/10 15:05:00 , 新纪元小学   

复习课的教学就是梳理已经学过的知识,可以给学生设置一定量的练习,小组合作学习的形式,引导学生进行“一理”、“二查”、“三练”、“四提升”等四个环节进行梳理长方体和正方体的相关知识。

 

 

 

 

                                     新纪元小学    陈亚贤

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88. 回复:长方体和正方体的“整理和复习”,设计怎样的活动能有效的帮助学生整理知识,如何设计课堂练习巩固知识和技能? , 2018/5/10 11:51:00 , 梁秀芬   

复习的内容都是学生学习过的知识,学生已对其没有新鲜感,传统的背、考意义概念、性质定理,枯燥且乏味,往往复习效果极差,反而容易失去学习动力。为此,需要改变教法,调动学生复习整理的兴趣。所以,课前布置学生结合本单元的内容,用自己喜欢的方式制作整理卡,可以自由设计版面填充内容,并起一个自己喜欢的具有创意的名字,充分挖掘学生灵动的心灵,发挥他们的想象力和创造力,让学生经历对知识整理的过程,运用多学科的知识展现自己的能力。一张整理卡既包括本单元知识,又融入了学生们的审美情趣,情感态度和思想等多项内容,既能锻炼学生多方面综合能力,又能激发学生的学习兴趣。

横沙小学   梁秀芬

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87. 回复:长方体和正方体的“整理和复习”,设计怎样的活动能有效的帮助学生整理知识,如何设计课堂练习巩固知识和技能? , 2018/5/10 8:49:00 , 梁洁   
我认为,高年级的学生可以自主进行整理部分,所以我会在课前给小组分配活动任务:组内一部分学生把本单元学习过的知识用思维导图或知识树先进行整理,一部分学生收集本单元的易错题。然后在课堂开始时,让学生把自己独立整理的内容在小组内进行分享和补充,小组派一个代表把组内的小结的知识汇报,其他小组补充完整,同时老师在黑板上把知识树完整展示。最后让学生出示易错题,反思自己的错误并提醒同学们要注意的地方。
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86. 回复:长方体和正方体的“整理和复习”,设计怎样的活动能有效的帮助学生整理知识,如何设计课堂练习巩固知识和技能? , 2018/5/10 8:49:00 , 梁洁   
我认为,高年级的学生可以自主进行整理部分,所以我会在课前给小组分配活动任务:组内一部分学生把本单元学习过的知识用思维导图或知识树先进行整理,一部分学生收集本单元的易错题。然后在课堂开始时,让学生把自己独立整理的内容在小组内进行分享和补充,小组派一个代表把组内的小结的知识汇报,其他小组补充完整,同时老师在黑板上把知识树完整展示。最后让学生出示易错题,反思自己的错误并提醒同学们要注意的地方。
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85. 回复:长方体和正方体的“整理和复习”,设计怎样的活动能有效的帮助学生整理知识,如何设计课堂练习巩固知识和技能? , 2018/5/9 21:39:00 , 夏丽燕   
    帮助学生梳理长方体、正方体知识,使之系统化。理解提体积和表面积的意义,并运用公式解决实际问题。从感性认识出发,经过思维活动上升到理性认识。 
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84. 回复:长方体和正方体的“整理和复习”,设计怎样的活动能有效的帮助学生整理知识,如何设计课堂练习巩固知识和技能? , 2018/5/9 21:37:00 , 夏丽燕   
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83. 回复:长方体和正方体的“整理和复习”,设计怎样的活动能有效的帮助学生整理知识,如何设计课堂练习巩固知识和技能? , 2018/5/9 21:05:00 , 陈玉珠   

1、杜绝将整理与复习单纯地变成回忆课、习题课或者新授课,应该充分调动学生的学习自觉性、主动性,发挥学生主体作用的重要性。教师在帮助学生梳理知识点时应该要突出网络主线,削枝强杆。为避免练习过多形成的课堂枯燥,可以借助数学游戏贯穿其中提高趣味性。

2、在设计课堂练习时,选择的习题应该要有针对性、典型性和启发性,可以采用题组式练习,具有层次感:基础题、变式题、提高题、拓展题,做到目标明确效率高。

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82. 回复:长方体和正方体的“整理和复习”,设计怎样的活动能有效的帮助学生整理知识,如何设计课堂练习巩固知识和技能? , 2018/5/9 8:45:00 , 陈术华   
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79. 回复:长方体和正方体的“整理和复习”,设计怎样的活动能有效的帮助学生整理知识,如何设计课堂练习巩固知识和技能? , 2018/5/8 17:52:00 , 杨杰堂   
让数学问题生活化,让数学问题简单化是整理与复习课堂的一种方式。
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78. 回复:长方体和正方体的“整理和复习”,设计怎样的活动能有效的帮助学生整理知识,如何设计课堂练习巩固知识和技能? , 2018/5/8 15:17:00 , 郑冬兰   

   (永平)学片   启明小学)(郑冬兰)老师

    长方体和正方体的“整理和复习”,设计知识点罗列、重难点精讲、针对练习、综合练习、拓展练习等活动能有效的帮助学生整理知识,围绕认知结构,设计有针对性的基础训练围绕认知结构,进行有层次性的综合训练巩固知识和技能。

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76. 回复:长方体和正方体的“整理和复习”,设计怎样的活动能有效的帮助学生整理知识,如何设计课堂练习巩固知识和技能? , 2018/5/7 11:59:00 , 江德洪   
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73. 回复:长方体和正方体的“整理和复习”,设计怎样的活动能有效的帮助学生整理知识,如何设计课堂练习巩固知识和技能? , 2018/5/7 11:09:00 , 王建雄   
整理复习课,为提高学生学习的积极性,布置前置性作业让学生回忆整理本单元的知识集,做成思维导图。小组内查漏补缺。课堂上强化基础练习题的同时展示错例,分析错题原因。
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72. 回复:长方体和正方体的“整理和复习”,设计怎样的活动能有效的帮助学生整理知识,如何设计课堂练习巩固知识和技能? , 2018/5/7 9:57:00 , 沈幼萍   

巧用手段激发兴趣,发展潜能促进发展.

复习的内容都是学生学习过的知识,学生已对其没有新鲜感,传统的背、考意义概念、性质定理,枯燥且乏味,往往复习效果极差,反而容易失去学习动力。为此,需要改变教法,调动学生复习整理的兴趣。所以,课前布置学生结合本单元的内容,用自己喜欢的方式制作整理卡,可以自由设计版面填充内容,并起一个自己喜欢的具有创意的名字,充分挖掘学生灵动的心灵,发挥他们的想象力和创造力,让学生经历对知识整理的过程,运用多学科的知识展现自己的能力。一张整理卡既包括本单元知识,又融入了学生们的审美情趣,情感态度和思想等多项内容,既能锻炼学生多方面综合能力,又能激发学生的学习兴趣。从学生的反应看,效果非常好,学生的积极性很高,并一次次的对比完善自己的设计。


附件:(在文件名上单击右键,选择目标另存为)
 巧用手段激发兴趣.docx
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71. 回复:长方体和正方体的“整理和复习”,设计怎样的活动能有效的帮助学生整理知识,如何设计课堂练习巩固知识和技能? , 2018/5/4 17:17:00 , 张顺远   

一、课前先整理相关公式,做成思维导图。同学小组间互相查漏补缺。

二、强化基础练习题。

三、展示平时错题,并要求再次重做。

四、分析错题原因。

石井片 鸦岗小学  张顺远

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70. 回复:长方体和正方体的“整理和复习”,设计怎样的活动能有效的帮助学生整理知识,如何设计课堂练习巩固知识和技能? , 2018/5/4 17:06:00 , 新都小学   
先让学生自己整理网络知识点,再让学生自主编题解题,最后让学生自己上来讲题这个方法还不错。
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69. 回复:长方体和正方体的“整理和复习”,设计怎样的活动能有效的帮助学生整理知识,如何设计课堂练习巩固知识和技能? , 2018/5/4 16:54:00 , 胡少菊   
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68. 回复:长方体和正方体的“整理和复习”,设计怎样的活动能有效的帮助学生整理知识,如何设计课堂练习巩固知识和技能? , 2018/5/4 16:49:00 , 胡小姣   
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67. 回复:长方体和正方体的“整理和复习”,设计怎样的活动能有效的帮助学生整理知识,如何设计课堂练习巩固知识和技能? , 2018/5/4 16:45:00 , 梁巧玲   
错题收集呈现和自编题目不外是一种好的方法。
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66. 回复:长方体和正方体的“整理和复习”,设计怎样的活动能有效的帮助学生整理知识,如何设计课堂练习巩固知识和技能? , 2018/5/4 14:13:00 , 戴惠珍   

 复习课的教学就是梳理已经学过的知识,可以给学生设置一定量的练习,小组合作学习的形式,引导学生进行“一理”、“二查”、“三练”、“四提升”等四个环节进行梳理长方体和正方体的相关知识。

白云区同德小学   林少莉

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65. 回复:长方体和正方体的“整理和复习”,设计怎样的活动能有效的帮助学生整理知识,如何设计课堂练习巩固知识和技能? , 2018/5/4 12:17:00 , 周结敏   
对于“整理和复习”课,我觉得应该先前置性作业,让学生自己回忆整理这一单元学习的知识。课堂练习设计能很好地发展学生思维,整理复习归纳长方体和正方体的知识点,用不同形式展示,让学生更牢固。
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64. 回复:长方体和正方体的“整理和复习”,设计怎样的活动能有效的帮助学生整理知识,如何设计课堂练习巩固知识和技能? , 2018/5/4 11:35:00 , 李旋   

1、让学生独立整理归纳知识,然后小组交流补充完善,最后教师总结查漏补缺。

2、设计求长方体和正方体的棱长,表面积,体积等知识点的练习题进行巩固。

3、设计缺棱、缺面等相关的习题,对基础知识进行变式训练,提高知识点的理解和解题能力。

石井片  同德小学  李旋

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63. 回复:长方体和正方体的“整理和复习”,设计怎样的活动能有效的帮助学生整理知识,如何设计课堂练习巩固知识和技能? , 2018/5/4 9:32:00 , 陈小凤   

  复习课的教学主要引导学生结合某一主题,梳理已经学过的知识,本课可以主采用了合作学习法,引导学生进行“一理”、“二查”、“三练”、“四提升”等四个环节进行梳理长方体和正方体的相关知识。

    石井片  沙凤小学 陈小凤

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62. 回复:长方体和正方体的“整理和复习”,设计怎样的活动能有效的帮助学生整理知识,如何设计课堂练习巩固知识和技能? , 2018/5/4 9:02:00 , 钟建梅   

  本节课我会使用“先学后教、当堂训练”教学模式,经历了“自学—巩固—解决问题能力培养—思维培养”四阶段。

一尝试回忆整理,形成知识网络。

二再现“难点”,补缺补漏,巩固所学知识。

三强化基础训练,促进知识再现,培养解决问题能力。

四灵活运用知识,发展学生思维。

   石井片沙凤小学 钟建梅

 

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61. 回复:长方体和正方体的“整理和复习”,设计怎样的活动能有效的帮助学生整理知识,如何设计课堂练习巩固知识和技能? , 2018/5/4 8:49:00 , 招步允   

  本课我会采用了合作学习法,引导学生在活动中互相合作,资源共享,优势互补,在此基础上引导学生亲自经历知识的整理过程,通过学生之间交流,让教学更容易突破难点,再辅佐课件教学,激发学生爱数学的情感。

 石井片沙凤小学招步允

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60. 回复:长方体和正方体的“整理和复习”,设计怎样的活动能有效的帮助学生整理知识,如何设计课堂练习巩固知识和技能? , 2018/5/4 8:04:00 , 冯燕芬   

1、学生独立复习与整理,小组合作交流。2、引导学生列表格式归纳知识点,表一比较区长方体、正方体的特征;表二分棱长总和、表面积、体积、容积的概念、常用单位、单位间的进率、计算方法等。3、巩固练习的设计要由浅入深,应体现针对性、层次性、形式的多样性。

 

太和学片     太和第一小学     冯燕芬

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